Рабочая деятельность

Рабочая деятельность: 38 год
Педагогическая деятельность: 20 год
1983-1992 гг., учитель школы им. Пушкина Бухарского района; 1992 г. заместитель директора школы имени Беруни Бухарского района; 1992-1998 гг., председатель студенческо-молодежного союза  города Бухары; 1999-2013 гг., председатель профсоюза работников образования, науки и культуры Бухарской области; с 2013 г. работает доцентом кафедры педагогики Бухарского государственного университет
 

Профессиональное развитие

Главный научно-методический центр по переподготовке и повышению квалификации педагогов и руководителей системы высшего образования (2019 г.)

преподаваемые предметы (за последние три учебных года)

Общая педагогика
Педагогическое мастерство
Педагогические технологии
 

Научная деятельность

1.Халқ таълими тизими ходимларини, ўқитувчиларни ва талабаларни ижтимоий ҳимоялашда касаба уюшмаларининг ўрни.    “Таълим ва фан ходимларининг ижтимоий ҳуқуқ ва манфаатларини муҳофазалаш ҳамда миллий истиқлол ғояси руҳида тарбиялашда касаба уюшмаларининг роли” мавзусидаги илмий-амалий конференцияси тезислар тўплами. -Тошкент, 2001йил, 13 июл. 77-80 бетлар.  
2.Талаба-ёшларни миллий қадриятлар руҳида тарбиялашда экскурсия. “Халқ таълими” журнали, 2002 йил, 4-сон. 33-35 бетлар. 
3.Ижтимоий ҳимоя - бозор иктисодиётига ўтишнинг мухим тамойили.“Педагогик маҳорат” журнали, 2003 йил, 2-сон. 77-78 бетлар.
4.Олий ўқув юртида маънавий-маърифий ишларни ташкил этиш ва бошқариш. “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” асосида муҳандис-педагоглар тайёрлаш истикболлари” мавзусидаги илмий-назарий анжуман материаллари. – Тошкент, 2004. 16-17 бетлар. 
5.Олий ўқув юртида маънавий-маърифий ишларни ташкил этишнинг устувор йўналишлари.    «Халқ таълими» журнали. Тошкент.2004, 1-сон. 87-91 бетлар. 
6.Олий ўқув юртларида маънавий-маърифий тарбия асослари.     Услубий қўлланма,   «Фан» нашрёти, 2004 йил. 84 Б.
7.Мустақиллик тафаккури тушунчасининг моҳияти ва функциялари. “Халқ таълими” илмий-методик журнали, 2-сон , 2007, –Б. 39-42.
8.Ижтимоий ҳимоя йили: эришилган ютуқлар ва режалар    /“Ижтимоий ҳимоя-кучли давлатдан кучли жамиятга ўтишнинг асосий тамойили сифатида” мавзусидаги Республика илмий-амалий конференция материаллари, -Бухоро, 2007, -Б. 6-8
9.Ёшлар онги ва қалбига миллий ғояни сингдиришда касаба уюшмаларнинг роли ва галдаги вазифалари//“Ёшлар ва миллий ғоя тарғиботи” мавзусидаги вилоят илмий-амалий конференция материаллари, -Бухоро, 2008, -Б. 6-8
10.Тарбия – баркамол авлод шахсини шакллантиришнинг муҳим омили//“Баркамол авлод-озод ва обод юрт таянчи” мавзусидаги вилоят илмий-амалий конференцияси материаллари. Бухоро-2010. 5-6 бетлар. 
11.Кичик бизнес ва хусусий тадбиркорлик-тараққиёт омили.//“Кичик бизнес ва хусусий тадбиркорликни ривожлантиришнинг минтақавий хусусиятлари” Республика илмий-амалий конференцияси материаллари. Бухоро-2011. 17-18 бетлар.
12.Талабаларда мустақиллик тафаккурини шакллантириш.Монография, -Тошкент, “Иқтисодиёт”, 2011., 120 –Б.
13.“Мустаҳкам оила йили” давлат дастури амалда.//“Мустаҳкам оила-жамият барқарорлиги омили” мавзуидаги республика илмий-назарий конференцияси. Бухоро-2012. 9-10 бетлар.
14.Мустақиллик йилларида касаба уюшмалари    “Тақдиримсан, бахтимсан, эркин ва обод Ватан” мавзусидаги Республика илмий-назарий анжумани мақолалар тўплами, -Бухоро, 2012, -Б. 5-7
15.“Устоз-шогирд” тизими-бугунги кундаги долзарб масала//“Устоз-шогирд анъанаси-улуғ қадрият” мавзусидаги Республика илмий-амалий анжумани мақолалар тўплами, -Бухоро, 2012, -Б. 5-7
16.Санъат йўналиши ўқитувчилари малакасини ошириш жараёнини такомиллаштириш имкониятлари//    “Педагогик маҳорат” журнали, 2014 йил, махсус сон 87-89 бет  
17.Ибратли устоз йўли //Баркамол авлод-буюк юрт истиқболи. Республика илмий-амалий анжумани материаллари. –Бухоро,  2014,  394 бет
18.Баркамол шахсни шакллантириш муаммолари//“Баркамол авлод-буюк юрт истиқболи”. Республика илмий-амалий анжумани материаллари. –Бухоро, 2014, 78-79 бетлар
19.Особенности развития всемирного образования и место нём педагогических технологий//    “Historical development and prospects humanization of education” monograph “East West” Association for Advances Studies and Higher Education GmbH, 2014 стр 113-122
20.Ўқитувчи компетентлигини шакллантиришга йўналтирилган таълим парадигмаси//“Ўрта махсус ва олий таълим тизимида  фаолият  кўрсатаётган  педагог  кадрларнинг  касбий компетентлигини  такомиллаштириш” республика илмий-амалий конференция материаллари тўплами, Бухоро, 2015, 362-363-бетлар
21.Шарқ мумтоз мероси мазмунида устоз-шогирд муносабатлари талқини    //Наука, просвещение и культура в системе непрерывного образования: проблемы и решения по реализации государственной прораммы» материаллар тўплами, Тошкент, 2015, -Б.80-83
22.Маънавий-маърифий мерос мазмунида устоз-шогирд муносабатлари талқини    “Маънавият–юксаклик тимсоли” мақолалар тўплами,–Бухоро, 2015, –Б.16-21
23.Талабалар маънавиятини шакллантиришнинг муҳим воситаси// “Маънавият–юксаклик тимсоли” мақолалар тўплами,–Бухоро, 2015, –Б.14-16
24.Замонавий ёшлар тарбиясининг маънавий-ахлоқий негизлари//“Маданият ва таълим: давр мулоқоти”  //Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро:“Дурдона” нашриёти, 2015. –Б.  565-566
25.Ustoz-shogird munosabatlarida milliy qadriyatlarning uyg’unligi. “Маданият ва таълим: давр мулоқоти”  // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Дурдона” нашриёти, 2015.   –Б.  560-561
26.Бола тарбияси, камолоти, ривожланишининг ёш ва ўзига хос хусусиятлари. “Таълим жараёнида саломатликни муҳофаза қилувчи муҳитни яратишнинг педагогик хусусиятлари”  // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Бухоро” нашриёти, 2016.   –Б.   303-304
27.Ўқувчи ёшларнинг баркамол шахс бўлиб шаклланишида маънавий-ахлоқий тарбиянинг ўрни. “Таълим жараёнида саломатликни муҳофаза қилувчи муҳитни яратишнинг педагогик хусусиятлари”  // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Бухоро” нашриёти, 2016 .   –Б.  323-325
28.Проектирование коммуникабельной  подготовки. Педагогов//Психолого-педагогические проблемы личности и социального  взаимодействия. Cборник статьей 2016 год.  Прага : Vědecko vyda-vatelské centrum  «Sociosféra-CZ»,  2016–С.  113-115
29.Замонавий  ўқитувчи шахсида коммуникатив маданиятни  шакллантириш //“Олий ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълим тизимида қайта тайёрлаш ва малака оширишнинг модернизациялашган дидактик муҳити” мавзусидаги Республика илмий-назарий анжуманининг материаллари тўплами. (2017 йил 14-15 апрел). 385-388 бетлар.
30.Инновацион ёндашув асосида илмий-педагогик кадрлар  тайёрлашнинг ўзига хос хусусиятлари // “Олий ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълим тизимида қайта тайёрлаш ва малака оширишнинг модернизациялашган дидактик муҳити” мавзусидаги Республика илмий-назарий анжуманининг материаллари тўплами. (2017 йил 14-15 апрел). 391-393 бетлар.
31.Касб - хунар таълими тизимида ахборот-коммуникация  технологияларининг ўрни ва қўлланилиши    “Касб-ҳунар таълими сифат ва самарадорлигини оширишнинг устувор йўналишлари: муаммо ва ечимлар” // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Бухоро” нашриёти, 2017. 444 бет 
32.Таълим сифати ва самарадорлигини ошириш — давр талаби     “Касб-ҳунар таълими сифат ва самарадорлигини оширишнинг устувор йўналишлари: муаммо ва ечимлар” // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Бухоро” нашриёти, 2017. 444 бет
33.Oliy o'quv yurti talabalarida mustaqillik tafakkurini shakllantirishda guruh rahbarining faoliyati // Педагогик маҳорат, 2017 йил,  №4 37-42 бетлар
34.Талабаларда мустақиллик тафаккурини шакллантиришнинг методологик асослари //“Психология” илмий журнали, 2017, №4, 71-77-бетлар
35.Мустақиллик тафаккури – келажак пойдевори//Услубий қўлланма, -Бухоро, 2018, 63 –Б.
36.Ижтимоий психология ва этнопсихологияда оила муаммосининг ўрганилганлик ҳолати// “Перспективы развития психологии на современном этапе”, международный сборник научных статей, -Бухара, 2018, 221-225 ст.
37.Педагогические основы формирования эстетической культуры у будущих учителей //Вестник науки и образования. – 2020. – №. 5-2 (83).
38.Талабалар маънавиятини ривожлантиришда гуруҳ раҳбарининг фаолияти//“Талабалар маънавиятини ривожлантиришнинг инновацион механизмларини такомиллаштириш йўллари: муаммо ва ечимлар” халқаро ташкилотлар иштирокида республика миқёсидаги илмий-амалий конференция материаллари, -Бухоро, 2020, 162-169 бет
39.Олий таълим фаолиятида маънавий-маърифий тарбия ишларини ташкил этиш//“Талабалар маънавиятини ривожлантиришнинг инновацион механизмларини такомиллаштириш йўллари: муаммо ва ечимлар” халқаро ташкилотлар иштирокида республика миқёсидаги илмий-амалий конференция материаллари, -Бухоро, 2020, 169-175 бет
  Халқ таълими тизими ходимларини, ўқитувчиларни ва талабаларни ижтимоий ҳимоялашда касаба уюшмаларининг ўрни.    “Таълим ва фан ходимларининг ижтимоий ҳуқуқ ва манфаатларини муҳофазалаш ҳамда миллий истиқлол ғояси руҳида тарбиялашда касаба уюшмаларининг роли” мавзусидаги илмий-амалий конференцияси тезислар тўплами. -Тошкент, 2001йил, 13 июл. 77-80 бетлар.  
2.Талаба-ёшларни миллий қадриятлар руҳида тарбиялашда экскурсия. “Халқ таълими” журнали, 2002 йил, 4-сон. 33-35 бетлар. 
3.Ижтимоий ҳимоя - бозор иктисодиётига ўтишнинг мухим тамойили.“Педагогик маҳорат” журнали, 2003 йил, 2-сон. 77-78 бетлар.
4.Олий ўқув юртида маънавий-маърифий ишларни ташкил этиш ва бошқариш. “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” асосида муҳандис-педагоглар тайёрлаш истикболлари” мавзусидаги илмий-назарий анжуман материаллари. – Тошкент, 2004. 16-17 бетлар. 
5.Олий ўқув юртида маънавий-маърифий ишларни ташкил этишнинг устувор йўналишлари.    «Халқ таълими» журнали. Тошкент.2004, 1-сон. 87-91 бетлар. 
6.Олий ўқув юртларида маънавий-маърифий тарбия асослари.     Услубий қўлланма,   «Фан» нашрёти, 2004 йил. 84 Б.
7.Мустақиллик тафаккури тушунчасининг моҳияти ва функциялари. “Халқ таълими” илмий-методик журнали, 2-сон , 2007, –Б. 39-42.
8.жтимоий ҳимоя йили: эришилган ютуқлар ва режалар    /“Ижтимоий ҳимоя-кучли давлатдан кучли жамиятга ўтишнинг асосий тамойили сифатида” мавзусидаги Республика илмий-амалий конференция материаллари, -Бухоро, 2007, -Б. 6-8
9.Ёшлар онги ва қалбига миллий ғояни сингдиришда касаба уюшмаларнинг роли ва галдаги вазифалари//“Ёшлар ва миллий ғоя тарғиботи” мавзусидаги вилоят илмий-амалий конференция материаллари, -Бухоро, 2008, -Б. 6-8
10.Тарбия – баркамол авлод шахсини шакллантиришнинг муҳим омили//“Баркамол авлод-озод ва обод юрт таянчи” мавзусидаги вилоят илмий-амалий конференцияси материаллари. Бухоро-2010. 5-6 бетлар. 
11.Кичик бизнес ва хусусий тадбиркорлик-тараққиёт омили.//“Кичик бизнес ва хусусий тадбиркорликни ривожлантиришнинг минтақавий хусусиятлари” Республика илмий-амалий конференцияси материаллари. Бухоро-2011. 17-18 бетлар.
12.Талабаларда мустақиллик тафаккурини шакллантириш.Монография, -Тошкент, “Иқтисодиёт”, 2011., 120 –Б.
13.“Мустаҳкам оила йили” давлат дастури амалда.//“Мустаҳкам оила-жамият барқарорлиги омили” мавзуидаги республика илмий-назарий конференцияси. Бухоро-2012. 9-10 бетлар.
14.Мустақиллик йилларида касаба уюшмалари    “Тақдиримсан, бахтимсан, эркин ва обод Ватан” мавзусидаги Республика илмий-назарий анжумани мақолалар тўплами, -Бухоро, 2012, -Б. 5-7
15.“Устоз-шогирд” тизими-бугунги кундаги долзарб масала//“Устоз-шогирд анъанаси-улуғ қадрият” мавзусидаги Республика илмий-амалий анжумани мақолалар тўплами, -Бухоро, 2012, -Б. 5-7
16.Санъат йўналиши ўқитувчилари малакасини ошириш жараёнини такомиллаштириш имкониятлари//    “Педагогик маҳорат” журнали, 2014 йил, махсус сон 87-89 бет  
17.Ибратли устоз йўли //Баркамол авлод-буюк юрт истиқболи. Республика илмий-амалий анжумани материаллари. –Бухоро,  2014,  394 бет
18.Баркамол шахсни шакллантириш муаммолари//“Баркамол авлод-буюк юрт истиқболи”. Республика илмий-амалий анжумани материаллари. –Бухоро, 2014, 78-79 бетлар
19.Особенности развития всемирного образования и место нём педагогических технологий//    “Historical development and prospects humanization of education” monograph “East West” Association for Advances Studies and Higher Education GmbH, 2014 стр 113-122
20.Ўқитувчи компетентлигини шакллантиришга йўналтирилган таълим парадигмаси//“Ўрта махсус ва олий таълим тизимида  фаолият  кўрсатаётган  педагог  кадрларнинг  касбий компетентлигини  такомиллаштириш” республика илмий-амалий конференция материаллари тўплами, Бухоро, 2015, 362-363-бетлар
21.Шарқ мумтоз мероси мазмунида устоз-шогирд муносабатлари талқини    //Наука, просвещение и культура в системе непрерывного образования: проблемы и решения по реализации государственной прораммы» материаллар тўплами, Тошкент, 2015, -Б.80-83
22.Маънавий-маърифий мерос мазмунида устоз-шогирд муносабатлари талқини    “Маънавият–юксаклик тимсоли” мақолалар тўплами,–Бухоро, 2015, –Б.16-21
23.Талабалар маънавиятини шакллантиришнинг муҳим воситаси// “Маънавият–юксаклик тимсоли” мақолалар тўплами,–Бухоро, 2015, –Б.14-16
24.Замонавий ёшлар тарбиясининг маънавий-ахлоқий негизлари//“Маданият ва таълим: давр мулоқоти”  //Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро:“Дурдона” нашриёти, 2015. –Б.  565-566
25.Ustoz-shogird munosabatlarida milliy qadriyatlarning uyg’unligi. “Маданият ва таълим: давр мулоқоти”  // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Дурдона” нашриёти, 2015.   –Б.  560-561
26. Бола тарбияси, камолоти, ривожланишининг ёш ва ўзига хос хусусиятлари. “Таълим жараёнида саломатликни муҳофаза қилувчи муҳитни яратишнинг педагогик хусусиятлари”  // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Бухоро” нашриёти, 2016.   –Б.   303-304
27. Ўқувчи ёшларнинг баркамол шахс бўлиб шаклланишида маънавий-ахлоқий тарбиянинг ўрни. “Таълим жараёнида саломатликни муҳофаза қилувчи муҳитни яратишнинг педагогик хусусиятлари”  // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Бухоро” нашриёти, 2016 .   –Б.  323-325
28.Проектирование коммуникабельной  подготовки. Педагогов//Психолого-педагогические проблемы личности и социального  взаимодействия. Cборник статьей 2016 год.  Прага : Vědecko vyda-vatelské centrum  «Sociosféra-CZ»,  2016–С.  113-115
29.Замонавий  ўқитувчи шахсида коммуникатив маданиятни  шакллантириш //“Олий ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълим тизимида қайта тайёрлаш ва малака оширишнинг модернизациялашган дидактик муҳити” мавзусидаги Республика илмий-назарий анжуманининг материаллари тўплами. (2017 йил 14-15 апрел). 385-388 бетлар.
30.Инновацион ёндашув асосида илмий-педагогик кадрлар  тайёрлашнинг ўзига хос хусусиятлари // “Олий ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълим тизимида қайта тайёрлаш ва малака оширишнинг модернизациялашган дидактик муҳити” мавзусидаги Республика илмий-назарий анжуманининг материаллари тўплами. (2017 йил 14-15 апрел). 391-393 бетлар.
31.Касб - хунар таълими тизимида ахборот-коммуникация  технологияларининг ўрни ва қўлланилиши    “Касб-ҳунар таълими сифат ва самарадорлигини оширишнинг устувор йўналишлари: муаммо ва ечимлар” // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Бухоро” нашриёти, 2017. 444 бет 
32.Таълим сифати ва самарадорлигини ошириш — давр талаби     “Касб-ҳунар таълими сифат ва самарадорлигини оширишнинг устувор йўналишлари: муаммо ва ечимлар” // Республика илмий-амалий анжумани. Бухоро: “Бухоро” нашриёти, 2017. 444 бет
33.Oliy o'quv yurti talabalarida mustaqillik tafakkurini shakllantirishda guruh rahbarining faoliyati // Педагогик маҳорат, 2017 йил,  №4 37-42 бетлар
34.Талабаларда мустақиллик тафаккурини шакллантиришнинг методологик асослари //“Психология” илмий журнали, 2017, №4, 71-77-бетлар
35.Мустақиллик тафаккури – келажак пойдевори//Услубий қўлланма, -Бухоро, 2018, 63 –Б.
36.Ижтимоий психология ва этнопсихологияда оила муаммосининг ўрганилганлик ҳолати// “Перспективы развития психологии на современном этапе”, международный сборник научных статей, -Бухара, 2018, 221-225 ст.
37.Педагогические основы формирования эстетической культуры у будущих учителей //Вестник науки и образования. – 2020. – №. 5-2 (83).
38.Талабалар маънавиятини ривожлантиришда гуруҳ раҳбарининг фаолияти//“Талабалар маънавиятини ривожлантиришнинг инновацион механизмларини такомиллаштириш йўллари: муаммо ва ечимлар” халқаро ташкилотлар иштирокида республика миқёсидаги илмий-амалий конференция материаллари, -Бухоро, 2020, 162-169 бет
39.Олий таълим фаолиятида маънавий-маърифий тарбия ишларини ташкил этиш//“Талабалар маънавиятини ривожлантиришнинг инновацион механизмларини такомиллаштириш йўллари: муаммо ва ечимлар” халқаро ташкилотлар иштирокида республика миқёсидаги илмий-амалий конференция материаллари, -Бухоро, 2020, 169-175 бет